儿下班后总窝在家，做什么事都没兴趣 心理导师：你剪断他的翅膀，却抱怨他不会飞翔
▼
“我儿子大学毕业好几年了，下班后总是窝在家里，哪儿也不去，做什么事情都提不起兴趣，连女朋友也不交一个，是不是有什么问题啊？”在一次课堂上，有位家长问我。“你儿子小时候是不是一直都是你的骄傲？你对他管教很严，他从小就很听话、很守规则，对吗？”我反问他。
“是啊，你怎么知道的？”她很惊讶地问我，好像我会算命似的。我当然不会算命，我之所以能猜得到，是因为这样的案例我见的实在太多了，就像网路上有张漫画描绘的一样：“你剪了我的翅膀，却抱怨我不会飞……
循规蹈矩不犯错，就是最好的人生？
“我儿子大学毕业好几年了，下班后总是窝在家里，哪儿也不去，做什么事情都提不起兴趣，连女朋友也不交一个，是不是有什么问题啊？”在一次课堂上，有位家长问我。
“你儿子小时候是不是一直都是你的骄傲？你对他管教很严，他从小就很听话、很守规则，对吗？”我反问他。
“是啊，你怎么知道的？”她很惊讶地问我，好像我会算命似的。
我当然不会算命，我之所以能猜得到，是因为这样的案例我见的实在太多了，就像网路上有张漫画描绘的一样：“你剪了我的翅膀，却抱怨我不会飞。”
做父母的，总希望自己的孩子听话。只是他们忽略了一点：孩子在听话的时候，某些珍贵的东西也许就被无形扼杀了。这种现象在家庭教育里实在是令人心痛。
试想：如果每个孩子都循规蹈矩、乖巧听话，按照既有的传统和理念与这个世界相处，那这个世界谈何改变，又谈何发展、进步？
爱因斯坦也曾说过：
“没有个人独创性的社会，将是一个没有发展的社会。”
可见，一个人是否具备独创性，关系到一个社会的未来与发展。我们人类社会就是一部创新的历史，一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。没有创新，社会将停滞不前，历史也不会向前推进。
而对个人来说，没有独创性和个人独立的思考，在这个竞争激烈的社会，就等于自取灭亡。
因为走别人走的路、说别人说的话、思考别人思考的问题，作为独立个体的你存在的价值又在哪里？没有自己的思想、点子、路子，你最终只能被淹没在人海中。
在以升学考试为主导的今天，大多数家长及教育工作者都把焦点放在知识的灌输上。为了让孩子不输在起跑线上，他们无所不用其极，设定各种规则，从小把孩子定格在一个窄小的领域里，催迫其拼命生长。
就像菜农种韭黄那样，为了获得更多的韭黄，他们让韭菜在隔绝光线、完全黑暗的地方生长，因无阳光供给，不能进行光合作用合成叶绿素，那些原本青绿的韭菜，就变成了嫩黄的韭黄。
当然，作为一种菜肴，韭黄是美味可口的，但是作为植物，它无疑是病态的。我想，身为父母，没有人愿意培养一个病态的孩子。
父母要敢于培养“不听话”的孩子
一个健康的孩子是有活力的，活力的重要元素就是敢于不断尝试，敢于不断创新。
所谓创新，是“不受现成的常规思路约束，寻求对问题的全新、独特性的解答和方法”的思维过程。通俗一点说，就是说别人没说过的话，做别人没做过的事，想别人没想过的东西。
每个人都有创新思维，只是由于被开发和培养的程度不同，一些人鲜活的思维被泯灭了，而一些人则被很好地开发了出来。
“小米”的创始人雷军在采访中讲道：“小时候，我特别喜欢玩拆装收音机、电视机，父亲很鼓励我。这种爱好，没有家长的支持你是做不到的，因为买那些东西都很贵，特别是在那个年代。
但父亲当时花了钱给我买那些东西。小时候培养的对无线电的兴趣，使我在四十岁再创业的时候，选择了智慧型手机这一领域。我在小时候萌发的兴趣，到了中年才有机会实践，我想这也是人生的一件乐事。”
雷军的创新思维得到了父母的鼓励与呵护，其他人也许就没有那么幸运了。虽然我是一个农村出来的孩子，但从小也有不少异想天开的想法，遗憾的是，我母亲是一个非常严谨的人，她总是告诉我这个不能做、那个不能做。
在她的世界里，循规蹈矩、不犯错误，就是最好的人生。因为家教很严，我从小就非常听话，所以，长大后的我什么事都按规矩做，不敢越雷池半步，什么错也不敢犯，更不敢说创新了，活生生像一个年轻的“老人”。
许多认识我很久的朋友都跟我说过，如今的我仿佛越活越年轻了。并不是我的身体真的变年轻了，而是我给他们的感觉越来越年轻。
为什么会这样？因为我有幸选择了心理学，在过去这二十多年心理学的从业生涯中，我得到了很好的疗愈，让我有机会从母亲当年为我设置的安全保护罩中一步步走出来，重获阳光，当然就会让人感觉越来越有活力了。
其实我的活力一直都在，只是被某些无形的东西给束缚、压制住了。
就像那个耳熟能详的故事那样：马戏团里有一头小象，它的一只脚被铁炼锁在一根木桩上，小象想要挣脱，但是以它现有的力气根本无能为力。每次挣扎，铁炼就会磨它的腿，越挣扎，磨痕就越重，甚至皮开肉绽。
小象渐渐长大，它其实已经有足够的力气去挣脱固定铁炼的木桩了，但它不会再去尝试，因为它脑海里已经形成了一种观念：“无论我再怎么努力，也是无法挣脱的。”
人类和大象一样，其实有足够的能力去做很多事情，只是被某种想法给局限了，这种想法在心理学领域叫作“限制性信念”。
这些限制性的想法通常都是当年家庭教育或学校教育强加给我们的。基于某种原因，或者是为了保护孩子的安全，或者是父母、教育工作者自身认知的局限，又或者是父母希望孩子聚焦在某个领域，对于孩子表现出探索未知的好奇，父母总会用“不可以”、“不可能”、“不行”去加以限制。
因为孩子对父母天生的爱与忠诚，这些限制无形中就会在孩子的大脑里形成一种束缚，这种束缚由一种病毒性的信念所导致，而这种信念在心理学领域叫作“无望”。
“无望”的最终结果就是绝望，是对我们最有杀伤力的一种信念，即：不对任何可能性抱有希望。怀有这种信念的孩子，无论遇到何种事情，他的脑子里只有一个判断：我做不到，别人也做不到，任何尝试都是没用的。
于是面对任何事情，他们都不想做出努力，哪怕是极其简单的事情。他们也不会去寻求帮助──既然没人能做到，为什么还要去寻求帮助呢？
一旦形成这样的信念，他人生的某个领域就停止了，如果这样的信念越积越深，会导致一个人陷入绝望的境地，最终甚至放弃生命。
暂时做不到的事情，不代表以后也不可能。科技每天都在发展，以前做不到的事情，现在不是在逐一做到吗？
人类没有翅膀，不可能飞，但是莱特兄弟发明了飞机；人类不可能克服地心引力跳上月球，可是人类发明了太空船；人类没有顺风耳，如今却发明了电话，可以和万里之外的人聊天；没有千里眼，人类发明了视讯，对方的一举一动尽在眼前。
也许今天人类还有很多无能为力的不可能，但谁知道明天会不会就变得可能呢？
因此，一个十分听话的孩子，其实就是一个被剥夺了绝大多数可能性的孩子，因为他只会按照父母的意愿去做事，那些父母所不允许的，或者那些由于父母认知局限所限制的领域，于他而言无形中就被关闭了，这样的孩子长大后，就会像富兰克林说的那样，有些人二十五岁那年已经死了，直到七十五岁那年才埋葬。
他们死的并不是肉体，而是心中的希望，以及对人生无限可能性的坚信。
没了灵魂翅膀的孩子，要如何展翅翱翔？
一直引领科技创新潮流的苹果创始人贾伯斯。
曾强调过“初学者的心态”。
初学者的心态是行动派的禅宗，指不要迷惑于表象，而要洞察事物的本质，不要无端猜测、不要期望、不要武断也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲、赞叹。
而孩子的翅膀，就是他对世界的好奇与求知欲。身为家长，如果我们处处对孩子设限，事事要求孩子听话，这无疑从小剪断了孩子的翅膀，扼杀了他的这种天性。一个没了灵魂翅膀的孩子，你又怎能指望他长大之后展翅翱翔呢？
那怎样才能呵护好孩子灵魂的翅膀呢？允许孩子在安全的范畴大胆尝试，同时唤醒孩子内心对万事万物的好奇。教练技术（Coaching Technology）中有一套问话模式非常好，在这里与各位读者分享。
当孩子问你问题时，千万不要急于给答案，因为，就算你的答案是对的，如果你回答了他，他也只得到一个答案。何况，每个人懂得的知识十分有限，你又怎么能确定自己的答案就是对的呢？所以，最好的方法是让孩子自己去寻找答案。
当孩子问你问题时，他一定自己事先思考过，只是对自己的答案不是很确定。这个时候，你可以反问他：“你说呢？”
当他有了一个答案之后，你再问他：“还有呢？”
当他有了两个答案之后，你再问他：“除了你刚才所说的，还有呢？”
直到他说“没有了”，你还可以问他：“假如有的话，是什么呢？”
当你能够与孩子这样对话，孩子就会潜移默化地养成一种开放式思维习惯，他的内在会形成这样一种信念：“凡事都有三个以上的解决方案。”“一切皆有可能。”“方法总是有的，只是我暂时还没有想到罢了。”……
这个方法不光对孩子有效，对成人一样有效。公司的主管如果能用这样的方式管理员工，无形中就能激发员工的创新能力，而且，在这种氛围下工作的员工，会有满满的成就感，因为他的价值得到了有效的发挥。
我们往往会用有限的认知去解读无限的世界，将自己的一生局限在一个无形的囚笼中而全然不知。
只是，自己限制自己也就罢了，何苦再去伤害孩子？
身为父母，有时候连自己怎么抵达彼岸都不自知，又怎么能去操控、安排孩子的人生呢？
▼
免责声明 本站部分内容《图·文》来源于互联网及用户投稿，仅供参考，不代表本站立场！
若有侵权或其他，请联系我们微信号：863274087，我们会第一时间配合删除。
